AspIT er en skræddersyet uddannelsesmodel til unge med Aspergers Syndrom indenfor IT
15-06-2010 - AspIT

"Børn og unge med handicap" AspIT er verdens første IT uddannelse for unge med Aspergers Syndrom med det sigte at den unge skal opnå selvforsørgelse - job. Og en Aspi er ikke som andre unge. De unge er kendetegnet ved at være dygtige til deres fag, meget loyale, meget ærlige, og så har de en fremragende hukommelsesevne. Vores erfaring fortæller, at det er egenskaber, som mange virksomheder sætter stor pris på. Efter tre år har eleverne opnået dokumenterbare, personlige og IT-mæssige kompetencer, som sætter dem i stand til at løse konkrete opgaver for virksomheder, gennemføre praktikforløb, og modtage læring på et højt IT fagligt niveau.
Klik her for at se hele eksemplet!

Metodeudviklingsprojekt vedr. forebyggelse af seksuelle overgreb mod mennesker med handicap
18-05-2010 - Odense Kommune

Handicap og medborgerskab: Der er mange myter om mennesker med handicap. En kendt myte er, at mennesker med handicap ikke har en seksualitet eller er seksuelt attraktive. Der er også mange tabuer, som gør det vanskeligt at tale åbent om eksempelvis seksuelle overgreb mod mennesker med handicap. Det er vigtigt at nedbryde disse myter og tabuer og den bedste måde at gøre det er ved at tilføre viden, skabe opmærksomhed og fremme dialog og åbenhed.
Klik her for at se hele eksemplet!

Koordinering af komplekse hjerneskade- og ADHD forløb
22-04-2010 - Allerød og Egedal kommune

"Børn og unge med handicap" En indgang til kommunen? Kommunalreformens mantra. Men svært at finde den rigtige dør, med mindre kommunen har lavet særlige retningslinjer for, hvor indgangen er og hvordan man koordinerer et ofte længerevarende samarbejde mellem borgere med hjerneskade eller ADHD, pårørende og kommunen. I Allerød og Egedal kommune har man prioriteret hjerneskade området og lavet retningslinjer for hvordan man arbejder med dette område.
Klik her for at se hele eksemplet!

Barnet eller den unge med svære trivselsproblemer - her skal den bedste viden bringes i spil.
22-04-2010 - Århus Kommune

"Børn og unge med handicap" I de seneste år er der via et fortsat stigende antal gode undersøgelser rundt om i verden sket en markant øgning af viden om de forhold, der bringer børn og unge ud i svære og langvarige trivselsproblemer. Og endnu væsentligere: Hvilke former for indsatser, der har den bedste effekt. Der er sammenhængende hermed udviklet enkle udrednings- og opfølgningsværktøjer, der via kritisk testning har bevist deres store værdi. Disse værktøjer er samtidig en forudsætning for, at den til enhver tid bedste fælles viden om effektive indsatser kan bringes i spil i forhold til det enkelte barn eller den enkelte unge. Nedenfor beskrives, hvordan dette kan nyttiggøres på kommunalt niveau. (Det er velovervejet, at ordet "børnepsykiatri" ikke anvendes indledningsvis. Dette ord bliver her i landet ofte opfattet synonymt med problemstillinger, som kun (lægelige) specialister "må" udrede og som kommunale medarbejdere derfor ikke er forpligtede i forhold til. Denne begrebsmæssige sektorisering har ikke noget legalt eller vidensmæssigt grundlag, og synes opstået på baggrund af en særlig faglig tradition, der ikke kendes på samme måde i udlandet. Pointen er, at børnepsykiatri objektivt set kan beskrives som den systematiske organisering af en viden, der også er helt central i en kommunal sammenhæng. Nemlig om udredning og indsats i forhold til børn med svære og langvarige vanskeligheder med at fungere sammen med almindelige jævnaldrende).
Klik her for at se hele eksemplet!

Kompetenceudvikling af kortuddannede, der arbejder med børn med handicaps
22-04-2010 - EPOS

"Børn og unge med handicap" Løbende kompetenceudvikling af hele medarbejdergruppen omkring børn og unge med handicap er afgørende for at understøtte god praksis i en helhedsorienteret indsats omkring denne målgruppe. I dette eksempel kan du få ideer og inspiration til at udvikle kernekompetencer for kortuddannede medarbejdere, der arbejder med udsatte børn og unge - herunder børn med handicaps. Læs hvordan AMU systemet kan bidrage til at understøtte god praksis omkring børn med fysiske/psykiske handicaps og få konkrete bud på uddannelser, som kan være relevante for gruppen af kortuddannede medarbejdere.
Klik her for at se hele eksemplet!

Individuel udviklingshjælp til autister på Bihuset
22-04-2010 - Regionsyddanmark

"Børn og unge med handicap" God social praksis på autismeområdet er til for at give mennesker med autisme bedre udviklingsmuligheder via en målrettet pædagogisk indsats.
Klik her for at se hele eksemplet!

Tidlig indsats, støtte og efterværn til mennesker med spiseforstyrrelser
22-04-2010 - LMS: Landsforeningen mod spiseforstyrrelser og selvskade

"Børn med handicap" Rådgivningen i LMS er udviklet til at møde den enkelte, der hvor de er i deres sygdomsforløb eller som pårørende. Du kan komme anonymt og få rådgivning hvad enten du selv er syg, pårørende eller sidder som behandler og har brug for hjælp til en borger med en spiseforstyrrelse. I LMS arbejder vi for at der ved hjælp af et bedre forebyggende arbejde, en tidligere intervention og en bedre behandling og efterbehandling kan spares mange bekymringer, sociale problemer og sygedage.
Klik her for at se hele eksemplet!

Børnepsykologisk behandlingstilbud til børn med lettere psykiatriske problemstillinger
22-04-2010 - Aalborg kommune

"Børn og unge med handicap" Behøver alle de børn, der henvises til Børne- og ungdomspsykiatrien nødvendigvis en udredning i psykiatrien? Børnepsykologisk Team har gennem to år arbejdet med udredning og behandling af børn med psykiatrinære vanskeligheder og høstet mange erfaringer med at udrede og behandle børn med lettere paykiatriske vanskeligheder i det kommunale regi. Vores erfaring er at barn, forældrene og øvrigt netværk i vid udstrækning, kan hjælpes ved en specialiseret psykologisk indsats i kommunen.
Klik her for at se hele eksemplet!

Vi er de fortællinger, vi selv og andre fortæller om os - Skiftesporets netværksarbejde
22-04-2010 - Skiftesporet Herning Kommune

"Børn og unge med handicap" På Skiftesporet tager netværksarbejdet sit udgangspunkt i et bestemt menneskesyn, en bestemt holdning til os selv og andre mennesker, som fysisk og verbalt reflekterer en måde at være på i relation og samtale med mennesker. Et grundsyn, som formidler til den anden, at han / hun er unik som menneske, at han / hun er anerkendt og værdsat, og at han / hun har noget at sige, som er værdifuldt at høre på. Erkendelsesmæssigt tror vi på, at vi som mennesker skaber vores identitet igennem de betydningsfulde relationer og sproglige fællesskaber vi indgår i. Som menneske er vi ikke bare noget i kraft af os selv, vi er noget i kraft af andre.
Klik her for at se hele eksemplet!

Familieindsats i forhold til familier med autisme eller ADHD
22-04-2010 - Sopra

"Børn og unge med handicap" En pædagogisk udredning/rådgivning af både det enkelte medlem i familien samt af den samlede familiedynamik i hverdagen, styrker fagfolks og forældrenes mulighed for i fællesskab at identificere og frigøre ressourcerne i familien. Der angives konkrete praksisrelaterede værktøjer og strategier til både forældre, børn og fagfolk. Både i forhold til mestring af hverdagen, men også som hjælp til møder, kommunikation og samarbejde.
Klik her for at se hele eksemplet!